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教研动态

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创新情境 落实素养——我校历史学科核心素养课例研究活动总结

来源:本站原创 上传:办公室 时间:2019/5/16 点击:229次

           本学期在我校教务处教学研究工作室的引领下,开展了高中历史学科第二次核心素养课例研究活动,高中各级部共推出3素养课,分别是高一年级吕华老师的《大众传播媒介的更新》、高二年级白翠娟老师的《俄国十月革命》和美术部严伟老师的《美国共和立宪制》。本次活动特别邀请了邢台市高考研究中心主任、历史特级教师张改强老师,沙河二高教研室主任周龙江老师,南和一中教研组长豆宪伟老师,沙河二高教研组长乔永富老师,对我校教师的课堂教学进行指导。全校的高中历史老师都积极认真的参加了听评课。本次活动的重点是探讨历史学科核心素养的落情况。

吕华老师课前进行了精心准备,收集了大量资料,利用视频、图片等方式激发学生的学习兴趣,让学生更加直观地了解了大众传媒更新的过程。在教学过程中,将大众传媒分成广播、影视、互联网三个版块,由不同小组来分别展示他们课下自主学习的成果,调动了学生的积极性,课堂效果良好。

白翠娟老师的课充分结合了学情,根据1709班的实际情况,创新了现有的教学方式和学习方式,将1917年风云激荡的俄国用历史剧的形式展示出来,体现了教学设计的整体化和情境化。课堂上学生展示出色,教师总结到位,整体气氛热烈,为我们在日常教学中落实核心素养提供了一种新的思路。

严伟老师的课《美国共和立宪制》课程难度较大,学生理解起来存在困难,所以严老师在授课过程中非常注意对历史概念的阐释和把握,在学案和课件中运用了大量资料阐释了诸如“邦联制”、“联邦制”、“立宪制”、“共和制”等学生难以理解的历史概念,并结合时政要点“关于美国隔离墙的修筑”问题,具体解释在美国三权分立的体制下各种力量之间的博弈,扩大了历史课堂的广度,增强了历史课堂的深度,全体听课师生均感觉获益良多。

位授课老师精心备课的过程中,我校各级部同组其他老师也给予了很大的帮助,大家一起磨课,共同研究,充分体现了历史教研组团结互助、精诚合作的良好团队关系。

在听评课环节中专家进行了具体详尽的点评,对我校组织的课例研究活动给予了高度的赞赏,对老师们的课程给予了中肯的评价,从不同角度阐述了课堂的优缺点,总结如下:

   优点

1、创新现有的教学方式和学习方式,落实核心素养。

2、积极调动学生参与课堂,发挥学生的主观能动性。

3、拥有大文综意识,在课堂上注重结合时政热点

4、能有意识地扩展课堂的广度,加深课堂的深度,引发学生的思考

   不足:

1、学生活动要适度,学生活动过多会使课堂容量减少,要增强课堂容量的控制力。

2、课堂内容的扩展要结合学情,要使扩展的内容真正为学生所接受、所消化、所吸收。

全体历史老师认真聆听了专家的点评后,积极沟通,热烈交流,畅谈心得成长需要内驱,成长需要沉淀,成长需要活材,成长需要蜕变,成长需要追求至善。接受建议,细化规范,力争让我们的课堂教学实现素养提升和落实能力的双重提,期待历史组更加精彩的表现!(历史教研员  杨轶群)