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我校高一年级1709班召开家长报告会

来源:本站原创 上传:办公室 时间:2017/9/19 点击:69次

          916下午,我校高一年纪1709班班主任董胜豪老师在六楼报告厅召开家长会,1709班全体家长及全班同学、其他班级三个学生代表、任县二中、邢台市十二中部分班主任、家长学校王兆海主任参加了家长会。

家长会上,董胜豪老师把曾带班级1324班的带班历程,以《1324班的故事》为题,分五个方面把1324班全体教师在家长们的紧密配合下历经艰辛、勤恳教学、精心育人的日日夜夜的经验总结讲述给大家。

老师之相信学生:建立共识,奠定理念基础。让学生获得了自信,点燃了学生的本性,使学生学会了做人的道理。将学生的自主管理意识充分的发挥出来,在自主意识的指导下使学生学会了生活,学会学习。

老师之解放学生:班级组织建设的形成与制度的建立,强调了学生管理的主体地位。大力倡导班级管理上的学生自治,提出老师要敢于放权让学生自己锻炼自己,使学生的潜能得到最大程度的发挥。同时,加强班级管理的制度建设,让制度在班级运行的当初形成合力,尽快使学生在制度的约束下形成习惯。

老师之激励学生:激励方式的最终确定与课堂模式的日臻成熟,让学生在学习、授课、作业、生活等方面打破传统思维,在以学习小组为主体的共同努力下,由学生去完成一系列的课内课外教育教学任务。通过“五步三查”的形式让学生明白每天学习生活的流程,一劳永逸地解决了学生学习生活中的困惑。

老师之发展学生:由制度把控到文明公约的引领,感受发自内心的快乐,感受不一样的班级文化氛围。老师在班级管理上的制度约束到文明公约的自觉,经历了一个较漫长过渡期,因为学生虽然自主制定了班级的规章制度,但大家的遵守也有一个逐步适应的过程,但一旦在这个制度的约束下全班形成了良好的学习生活氛围和习惯,这个制度就成了阻碍班级良性发展的障碍。为此,老师和学生审时度势,和同学们一道,在自主自治的理念指导下,以文明公约取代班级制度约束,彻底剔除缠绕在学生身上的无形枷锁,使学生更加身心愉悦的投入学习和生活。

老师之成就学生:让每一个学生、每个从门前经过的人受益。老师是这么说的也是这么做的,三年来正是老师的孜孜追求与不舍进取,正是班级这么多的孩子和董老师一起,从尝试--不解--苦闷--懵懂--自觉--激励--奋发--豁然--成功,最终使1324班脱胎换骨,每个学生都阳光地学习着,快乐地生活着,健康地成长着……!2016年高考,1324班以同类班最优异的成绩向家长、学校和社会交上了一份满意的答卷。

整场演讲持续2个多小时,本次活动让老师在新的班级、新的家长面前,以通俗易懂的形式全面向家长、学生通报了自己的教育教学理念、班级管理及学生学习生活的模式,为今后工作开展及学生的成长奏响了前进的凯歌!

活动最后,家长学校王兆海主任对活动做了点评,强调了家长、学校、学生三位一体的管理趋势,并指出了家校合作的重要性,同时王主任以大树理论形象地说明了家庭教育、学校教育、社会教育及自我教育的重大意义,把“最好的管理莫过于示范,最好的教育莫过于感染”的理念传给家长。本次活动受到家长、学生的广泛好评!(家长学校 王兆海)