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德育类

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全国优秀教师先进事迹(1)

来源: 上传: 时间:2005/9/12 点击:29128次
[align=center]不辞长作育花人[/align] [align=center]——记泰州市鲍徐中心小学教师周天法[/align] 1980年10月,周天法以优异的成绩从泰兴师范毕业,带着美好的理想和对教育的挚爱,走上了教书育人的岗位。二十年来,“用整个心去做整个教师”的周天法,把一切都献给了孩子们,献给了乡村的教育事业。   洒向孩子都是爱   教育是爱的事业,教师是爱的化身。自从走上教师岗位的那一天,周天法就把整个身心完全地交给了学生。   他爱生如子。在工作中,他关心照顾每一个学生,在他班上学习的每一个学生的家庭状况、学生的生活和学习情况他都了如指掌。他非常清楚地知道每一个学生细微变化的根源,并及时地采取相应的措施。他对困难的学生无微不至的给予关心,周福祥同学是一个遗腹子,从小就跟爷爷奶奶相依为命,家庭生活拮据,他几乎包下了日常的学习费用,平时还经常为他置办一些应时的衣物,过年过节还带着物品上门慰问,“周叔叔又来了”,成为周福祥家周围人一时的口头语。   他从不嫌弃后进生。王步和同学平时又懒又馋,怕学习,上课时扰乱课堂纪律,还经常拿同学的东西,是出名的“双差生”,家长对其失去了信心。有一次,因闯祸被家长棍棒相加,打得不知去向。是时,天下着雨,伸手不见五指,当他得知此事后,急忙赶到并与其家长一起排查去向。在乡村泥泞的小路上,他的鞋走丢了,光着脚继续跋涉,呼唤声应和着闪电雷鸣,响彻在夜空,直到深夜11点多钟,才在村外的草堆里将其找到带回家。面对这样一个特殊的学生,他没有轻率地放弃,而是与他交谈,鼓励他进步,课余时间与他一起回忆当天的学习情况。渐渐地他变了,每天早上早早地来到学校读书、打扫卫生,还不时地到办公室为老师泡上一杯茶。经过一段时间的潜心引导,王步和同学在各方面都有了很大的进步,从此走上了健康成长的道路。   他精心呵护每一颗心灵。朱娟同学是跟随母亲从贵州嫁入的,继父是当地一名弱智男子,母亲不久弃家而去,面对残缺和困难的家庭,她的自尊心受到了极大的伤害,整天沉默寡言,颇为自卑。周天法深知朱娟同学心灵的创伤,倾心关爱。他发动学生与她处朋友,课堂上经常提问鼓励她,在她生日时,还亲自买来蛋糕,组织全班学生为她祝贺生日,使她感受到大家庭的温暖。一段时间以后,朱娟在班里活跃起来了,学习成绩直线上升。   这么多年来,周天法善待每一位学生。他允许学生存在缺点和错误,他从不轻易地指责学生,他为学生付出了很多很多。他不计个人得失,倾囊相助,如今已无法计算他在困难学生身上到底花了多少钱。他和学生们的感情笃深,无论是在校的还是已离校多年的学生,每逢过年过节,一张张贺卡像雪片一样飞到他的办公桌上。“周老师你好,你的学生永远铭记你的关怀”、“周老师,祝您永远快乐”的问候语可以编成贺卡大全。   他洒向学生都是爱。他的爱使在困难中的学生振作起来,使忧郁的心灵得到春天般的温暖,使颓废的学生重拾自信。为了学生,他牺牲了许多花前月下;为了学生,他取消了新婚假期;为了学生,他无暇顾及怀孕的妻子,导致第一个孩子夭折;为了学生,患癌症的父亲,只有晚上才能见到他的身影。学生占据了他的全部身心。他给家人留下的是一次又一次遗憾。   练就一身硬功夫   从走上讲台的那一天起,周天法就把做一个好教师,一个学生敬重的教师当做自己的崇高目标。他深知要给学生一杯有灵气的水,自己必须是一桶两头在外的活水,为此他在紧张的工作之余,坚持学习文化科学知识,钻研教育教学理论,苦练教学基本功,他每年都自订两份业务刊物,写下两万字的理论业务学习笔记,设计两套最佳教案,写两篇教育经验总结或论文。他还参加了许多次国家级、省、市级小数研讨会,虚心地学习教育教学经验,多年的知识积累和教学实践经验,使他的教学能力不断提高,逐步形成了数学教学的独特风格。 在教学中,他重视学生的“自主学习”。在教学《长方形面积》时,他将一只乳白色的图书箱放在讲台上,让全班学生都来当“小木匠”,量一量,算一算,全校18个班,每班都做这一图书箱,该需要多少平方米的木料呢?学生俨然成了“木匠师傅”,拿出卷尺,丈量;拿出纸笔,计算;很快地学生们就算出了答案。数学在具体的生活情景和学生主动探究中,再也不是枯燥无味的了。      他把教书与育人有机结合起来,使学生在获取知识的时候,同时获取做人的道理。在教学《圆的认识》时,他让大家讲圆、画圆、剪圆,在增加学生感性认识的基础上,及时寓意教育的内容:圆,以它无极对称性代表着完美,以它最短的周长包容了最大的面积,标志着竭尽的胸怀。教育中的圆,无疑是春风化雨、润物无声的熏陶,在学习知识圆的同时也引导了学生追求理想的人生之圆。   “因材施教”是他教学的一大特色,不管多么差的班级,只要到了他手中一挪腾,马上就有起色。在班里,他把学生分成甲、乙、丙三等,对三种学生提出不同的要求,讲课时以中等学生为主,适当兼顾两头。习题布置也分三类,让不同水平的学生都做完全适合自己胃口的习题。他的因材施教,独特的教学方法受到了学生的普遍欢迎,班上学生之间的差距很快就缩短了,尤其是成绩差的学生提高较快。   挖掘生活中的数学。在课堂教学的基础上,他积极启动学生的内驱动力,使学生变向教师“讨智慧”为自己“出智慧”,真正让学生体会到学习的快乐。他开设了“生活数学课”,让学生根据课堂数学知识,到自己的生活中去寻找生活中的数学,他要求学生用“自收、自编、自析”的方法去收集数学信息,编写反映现实生活的数学题,寻求解题答案。每学期,他班上学生自主编辑出来的生活中的数学题,超过了课本上例题的总和。   他在班上还成立了“数学爱好者协会”。开展了“数学家名人故事会”、“答题接力游戏”、“改错竞赛”等活动,吸引了不少其他班级学生的参加。他的数学课学生们都爱听,他的数学活动,学生们都爱参加,他班上学生数学学习的成绩一直名列前茅,在他的数学教学上真正体现了“没有教不好的学生“这一理想境界。   周天法独特的教学理念和方法,创造了一个又一个教学神话,他的班上再差的学生,在数学课上都是那么专注。他从不布置课外书面作业,学生把数学学习不看成负担,而是当作了遨游数学王国的乐趣。他班上的学生数学成绩100%及格,平均分数从来没有第二。学校里组织学生参加各类竞赛连连获奖,获奖的几乎是清一色的“周家军”。杨凯、周欣等同学巧解应用题的小论文时常在数学报上刊登发表。他所教的毕业班学生,因数学思维活跃,身心健康,成为周边中学的“抢手货”。他所教的班,也成为了众多学生家长送子女学习向往的地方。   他的成功,使他成为区域范围内数学教学的“专家”和“首席教师”。他多次登上宽阔的讲台介绍数学教学的经验,每年都有许多篇论文在各类刊物上发表,他指导的青年教师在区级以上的公开教学活动中屡屡获奖。   扎根沃土献青春   周天法从走上教学岗位起,就以自己出色的教学成绩和工作能力受到了各方面的关注。从1984年起他就成为学校及区域范围内小学数学的学科带头人。在他面前也出现一次次走出乡村小学,脱离“苦海”的机遇,但他一直认为:因为我是农民的儿子,所以我应扎根农村,将自己毕生的精力奉献给农家的孩子们。   1987年,时任泰县教师进修学校校长的钱松官到学校调研时,找他谈话,问他是否愿意到教师进修学校工作,面对恩师的器重,他回答说:“农村小学太缺乏教师了,我在这里工作肯定比到进修学校的作用大”。他放弃了这次到县城大学校工作的机会。1992年,正值改革的春天,时任鲍徐镇党委书记的毛龙海亲自到学校找他谈话:“天法,能否到政府来工作,如果你愿意,工作关系政府帮助协调,政府准备在广州设个招商办事处,你先去做负责人。”他回答说:“书记,感谢你的关心和信任,对经济工作我知之不多,对教育我在行,教学工作更适合我。”他又放弃了从政的机会。2000年9月,他被海陵区委组织部借用,在九龙镇全国农村三个代表“学教”试点工作期间,时任海陵区副区长兼九龙镇党委书记的王宜宝多次找他谈话,希望他留在九龙镇做组织科长或宣传科长,他又婉言谢绝。区委组织部在城区安排了数个岗位,让其挑选,他也没有动心,又一次放弃了进城工作的机会。他对找他谈话的组织部长说:“适合我的岗位很多,但我更适合生我养我土地上的教育事业,我的根在那里,我的心在那里。”   20多年的教学生涯,周天法在工作中取得很多的成绩。党和人民也给了他很多荣誉:1984年当选为县人大代表,1985年光荣地加入中国共产党,1986年以来连年被评为模范共产党员,先进教育工作者,1988年被授予扬州市新长征突击手,1995年被授予姜堰市优秀教育工作者,1998年以来先后数次被海陵区人民政府嘉奖、记功,2001年被授予泰州市党建工作先进个人……对于这一系列的光环,他坦然面对这一切。他钟爱农村教育事业,他把全部身心投向了三尺讲台,他把自己的一切奉献给了无数农家的孩子,他将继续用自己的实际行动书写事业的辉煌。